Entrevistas Especiais
“[...] o que é central na teoria de Bakhtin passou a ser chamado de dialogismo. Mas, na verdade, o foco são as relações dialógicas como uma forma de existência do homem no mundo pela linguagem. As relações dialógicas são a nossa base. Bakhtin fala que só em dois momentos estamos sozinhos no mundo, na hora de nascer e na hora de morrer.”
“O professor deve tornar o erro, a falha, a lacuna do texto, visível para quem produziu, porque quem produziu não produziu vendo isso, senão não teria cometido o erro. Esse é o olhar formativo, que é para assegurar para o outro as condições para que ele realize o seu projeto de dizer.”
“As variantes da língua não podem sofrer um processo de hierarquização no sentido de considerar que uma é melhor ou pior que a outra e, por extensão, também os falantes dessas variantes não podem ser estigmatizados ou considerados deficientes culturalmente ou linguisticamente.”
Na perspectiva sociorretórica, ensinamos o gênero e a língua ao mesmo tempo. [...] Portanto, a sociorretórica se preocupa em instrumentalizar o indivíduo para que ele se torne um sujeito retórico eficiente na sua área e na sua esfera [campo] de atividade humana.
“[...] ao buscar o encaminhamento de pesquisas em Análise Dialógica de Discurso, estamos buscando desconstruir ou compreender, em termos bakhtinianos, sentidos que são axiológico e ideologicamente saturados por meio das relações dialógicas” diz o professor Rodrigo Acosta-Pereira, em entrevista a O Consoante
“O gênero continua sendo uma peça-chave para se trabalhar com o ensino das práticas sociais” diz o professor Adair Bonini, em entrevista a O Consoante.